Penulis / NIM
RAHMAWATI KARAMA TALIB / 151410169
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
Dra HAWA PATTIIHA, S.pd .,M.Pd / 0021016008
Pembimbing 2 / NIDN
Dra. SALMA HALIDU, M.Pd / 0008036009
Abstrak
ABSTRAK
Rahmawati K. Talib, NIM. 151 410 169. Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Metode Bermain Peran di Kelas II SDN 2 Tilamuta Kabupaten Boalemo. Skripsi Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I, Dra. Hawa Pattiiha, S.Pd, M.Pd, dan Pembimbing II, Dra. Hj. Salma Halidu, S.Pd, M.Pd.
Permasalahan dijadikan kajian dalam penelitian ini adalah apakah metode bermain peran dapat digunakan oleh guru Kelas II SDN 2 Tilamuta Kabupaten Boalemo dalam upaya meningkatkan keterampilan berbicara siswa? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan data objektif di lapangan tentang efektivitas metode bermain peran dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa Kelas II SDN 2 Tilamuta Kabupaten Boalemo.
Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersifat deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, pemberian tes dan catatan lapangan, sedangkan analisis data yang digunakan adalah diselesaikan dengan rancangan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Masing-masing siklus meliputi kegiatan penyusunan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, dan refleksi.
Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa keterampilan berbicara pada siswa Kelas II SDN 2 Tilamuta Kabupaten Boalemo yang berjumlah 33 orang dapat ditingkatkan melalui metode bermain peran. Hal ini dibuktikan oleh adanya pencapaian indikator kinerja yang ditetapkan yaitu 90 %. Capaian indikator tersebut dilalui secara bertahap yaitu; pada observasi awal keterampilan berbicara siswa hanya 42 % atau 14 dari 33 orang siswa, pada siklus I keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan hingga mencapai 70% atau 23 dari 33 orang siswa, pada tindakan siklus II meningkat menjadi 90% atau 30 dari 33 orang siswa. Dengan demikian kesimpulan hasil penelitian ini adalah metode bermain peran sangat efektif digunakan oleh guru dalam upaya meningkatkan keterampilan berbicara pada siswa Kelas II khususnya di SDN 2 Tilamuta Kabupaten Boalemo.
Kata Kunci: Keterampilan Berbicara¸ dan Metode Bermain Peran
Download berkas
