Penulis / NIM
MOH. RIVALDI KATILI / 151410211
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
Drs. HARIS MAHMUD, S.Pd.,M.Si / 0022026105
Pembimbing 2 / NIDN
SAMSI POMALINGO, S.Ag.MA / 0020057605
Abstrak
Moh. Rivaldi Katili. 2014.Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Pada Mata Pelajaran IPS Di SDN No. 16 Limboto Barat KabupatenGorontalo. Skripsi. Jurusan PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo (Pembimbing I. Drs. H. Haris Mahmud, M.Si. Pembimbing II. SamsiPomalingo, S.Ag.MA.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana cara penggunaan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Pada Mata Pelajaran IPSdikelas IV,V dan VI dan kesulitan apa saja yang ditemui dalam penggunaan model pembelajaran(STAD) serta cara mengatasi kesulitan yang timbul dari penggunaan model pembelajaran(STAD)tersebut di SDN No. 16 Limboto Barat.
Adapun yang menjadi subjek penelitian inia dalah Guru IPS kelas IV,Vdan VI serta siswa pada masing-masing kelas tersebut. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi di masing-masing kelas dan menggunakan pedoman wawancara yang melibatkan guru dan 5 orang siswa yang menjadi pewakilan pada masing-masing tingkatan kelas.
Dari hasil penelitian diperoleh bahwa penggunaan model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Pada Mata Pelajaran IPS dikelas IV,Vdan VI sudah dapat membuat siswa antusias dalam belajar. Hal ini Nampak pada hasil observasi serta wawancara bersama guru dan siswa. Dimana tidak menutup kemungkinan baik guru maupun siswa mendapatkan beberapa kesulitan, namun kesulitan tersebut dapat diatasi baik guru maupun siswa.
Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran(STAD) Pada Mata Pelajaran IPS dikelas IV,V dan VI di SDN No. 16 Limboto Barat dapat membuat siswa menjadi senang dan antusias dalam proses pembelajaran,
Kata Kunci : Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD)
Download berkas
