Penulis / NIM
RIKO DANIAL / 151410250
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
SUMARNI MOHAMAD, S.Pd, M.Pd / 0024025602
Pembimbing 2 / NIDN
Dra. SALMA HALIDU, M.Pd / 0008036009
Abstrak
ABSTRAK
Riko, Danial. 2012. Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Pembelajaran Koperatif Model STAD di Kelas IV SDN No. 21 Dungingi Kota Gorontalo. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Hj. Sumarni Mohammad, S.Pd. M.Pd dan Pembimbing II Dra. Hj. Salma Halidu, S.Pd. M.Pd
Keterampilan membaca pemahaman di kelas IV SDN No. 21 Dungingi Kota Gorontalo, kurang memuaskan karena tidak memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang telah ditetapkan sekolah. Hal tersebut disebabkan oleh model pembelajaran yang diterapkan oleh guru mata merupakan model pembelajaran konvensional, yang menyebabkan pembelajaran kebanyakan berpusat pada guru dan siswa cenderung lebih pasif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses peningkatkan keterampilan membaca pemahaman melalui pembelajaran kooperatif model STAD dikelas IV SDN No. 21 Dungingi Kota Gorontalo.
Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan di kelas IV SDN No. 21 Dungingi. Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV. Data yang dikumpulkan dari penelitian ini berupa observasi lapangan selama proses pembelajaran berlangsung, hasil observasi aktivitas guru dan siswa, hasil evaluasi siswa serta dokumentasi.
Berdasarkan hasil penelitian, proses pembelajaran materi membaca pemahamn di kelas IV SDN No. 21 Dungingi sebelum menggunakan pembelajaran kooperatif model STAD hanya sejumlah 6 orang atau ketuntasan sebesar 23%, pada siklus I meningkat menjadi sejumlah 18 orang atau ketuntasan sebesar 69.23% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 24 orang atau ketuntasan sebesar 92.30%. Dengan adanya peningkatan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada materi membaca pemahaman dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model STAD. Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya peningkatan keterampilan siswa dalam membaca pemahaman dengan menggunakan pembelajaran kooperatif model STAD dan siswa terlihat lebih aktif.
Kata Kunci : Membaca Pemahaman, Kooperatif Model STAD.
Download berkas
