Penulis / NIM
ISMIATI R. ULOLI / 151411373
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
Drs. HARIS MAHMUD, S.Pd.,M.Si / 0022026105
Pembimbing 2 / NIDN
Dra. HAKOP WALANGADI, M.Si. / 0012075808
Abstrak
ABSTRAK
Ismiati Uloli. 2013. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Memahami Lingkungan dan melaksanakan Kerjasama di Sekitar Rumah dan Sekolah Pembelajaran IPS Melalui Model Snowball Throwing Kelas III SD Negeri 1 Bulawa Kabupaten Bone Bolango. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Drs. H.Haris Mahmud, S.Pd, M.Si dan Pembimbing II Dra.Hj.Hakop Walangadi, M.Si.
Permasalahan dalam penelitian ini bahwa “Apakah Hasil Belajar Siswa Pada Materi Memahami Lingkungan dan melaksanakan Kerja sama di Sekitar Rumah dan Sekolah dapat meningkat pada mata Pelajaran IPS Melalui Model Snowball Throwing Kelas III SD Negeri 1 Bulawa Kabupaten Bone Bolango”.Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa padaMateri Lingkungan dan melaksanakan Kerjasama di Sekitar Rumah dan Sekolah Pelajaran IPS Melalui Model Snowball Throwing Kelas III SD Negeri 1 Bulawa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan menggunakan analisis data secara kualitatif dan kuantitatif yang bertujuan sebagai masukan dan informasi yang bermanfaat untuk pengembangan pembelajaran IPS khususnya pada materi Memahami Lingkungan dan melaksanakan Kerjasama di sekitar Rumah dan Sekolah melalui Model Snowball Throwing.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan melalui siklus I, dengan jumlah siswa yang dikenakan tindakan 29 orang siswa. 18 orang atau 62% yang memiliki kemampuan menjelaskan materi dengan baik, 5 orang atau 17% dan yang belum mampu 6 orang siswa atau 21% yang kurang mampu. Pada siklus II mengalami peningkatan 25 orang siswa atau 86% yang memiliki kemampuan menjelaskan dan keberanian mengungkapkan pendapat pada materi pelajaran IPS dengan baik 3 orang siswa atau 10% dan yang belum menunjukkan kemampuannya 1 orang siswa atau 4% yang kurang mampu. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Snowball Throwing dapat meningkatkan kemampuan siswa baik secara individual maupun kelompok terutama pada materi Memahami Lingkungan dan melaksanakan kerjasama di Sekitar Rumah dan Sekolah pada pelajaran Ilmu pengetahuan sosial (IPS).
Kata Kunci : Hasil Belajar dan Model Snowball Throwing
Download berkas
