Penulis / NIM
OSLAN MOTOTA / 151411481
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
Dra ELMIA UMAR, M.Pd / 0023085805
Pembimbing 2 / NIDN
SAMSI POMALINGO, S.Ag.MA / 0020057605
Abstrak
ABSTRAK
Oslan Motota. 2013. Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Pentingnya Keutuhan NKRI pada Mata Pelajaran PKn melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di Kelas V SDN II Karya Baru Kabupaten Pohuwato. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Dra. Elmia Umar, M.Pd dan Pembimbing II Samsi Pomalingo, S.Ag, MA.
Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Materi Pentingnya Keutuhan NKRI pada Mata Pelajaran PKn melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di Kelas V SDN II Karya Baru Kabupaten Pohuwato.
Metode yang dipakai dalam penelitian tindakan kelas. penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk siklus yang terdiri dari 4 tahap yaitu, Tahap Persiapan, Tahap Pelaksanaan tindakan, Tahap Pemantauan dan evaluasi, Tahap Analisis dan refleksi
Hasil penelitian yaitu; Melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD yang dilakukan dalam kegiatan proses pembelajaran terbukti yaitu dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I kegiatan guru mengacu pada 24 aspek yang diamati, aspek yang mencapai kriteria baik sebanyak 9 aspek dengan persentase 37.5%, kriteria cukup 12 aspek atau 50% dan kriteria kurang ada 3 aspek atau 12,5%. Kegiatan siswa yang diamati memperoleh kriteria baik atau 20%, criteria cukup atau 60%, sementara memperhatikan presentase siswa memperoleh kriteria kurang dengan prosentase 20%. pengamatan kegiatan kelompok dengan STAD melalui aspek kerjasama, interaksi antar siswa, menyelesaikan soal, dan presentase kelompok, hanya 1 kelompok yaitu kelompok melati memperoleh nilai 73.75 dan pada siklus II menjadi 2 kelompok yaitu memperoleh nilai 73,75, serta memperoleh nilai 82,5. Adapun pada tingkat pemahaman siswa Pada siklus I siswa yang paham berjumlah 8 orang atau 57% dan yang belum paham berjumlah 6 orang atau 43% dan setelah diadakan tindakan siklus II maka . Siswa yang paham berjumlah 11 orang atau 78,5% dan yang belum paham berjumlah 3 orang atau 21,4%. Dengan demikian hasil ini telah mencapai target yang telah ditetapkan pada indikator keberhasilan yaitu sebesar 70%.dapat dinyatakan pemahaman siswa meningkat..
Untuk meningkatkan pemahaman siswa melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan indikator 70% telah tercapai pada siklus 2.
Saran dalam penelitian ini yaitu setiap tenaga pendidik khususnya pada mata pelajaran PKn materi pentingnya keutuhan NKRI di kelas V SDN II Karya Baru Kabupaten Pohuwato sebaiknya dalam melalui pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk mengefektifkan peningkatan pemahaman siswa.
Kata Kunci : Pemahaman Siswa, PKn, Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Download berkas
