Penulis / NIM
ABDUL HAFIS MOMO / 151413239
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
WIWY TRIYANTY PULUKADANG, S.Pd., M.Pd / 0006038004
Pembimbing 2 / NIDN
Dra ELMIA UMAR, M.Pd / 0023085805
Abstrak
ABSTRAK
ABDUL HAFIS MOMO. 2017. meningkat kemampuan menggambar dekoratif melalui model direct instruction pada siswa kelas III SDN 06 limboto barat kabupaten gorontalo. skripsi. jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas ilmu pendidikan, universitas negri gorontalo. pembimbing I wiwy T. pulukadang S.Pd.,M,Pd dan pembimbing II Dra. Elmia Umar S,Pd.,M,Pd.
Rumusan Masalah Apakah Penerapan Model Direct Instruction , Dapat Meningkatkan Kemampuan Siswa Menggambar Dekoratif di Kelas III SDN 06 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo ? Tujuan Yang Hendak Dicapai Dalam Penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa menggambar dekoratif melalui model Direct Instruction di kelas III SDN 06 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo .
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) Terdiri dari dua siklus. Pada observasi awal kemampuan siswa dari 20 siswa, yang mampu menggambar dekoratif sebesar 15% atau 3 siswa. siklus 1 sebesar 11 siswa atau 55% pada siklus 2, 16 siswa atau 80% meningkat sebesar 25% dari sklus 1.
dapat disimpulkan hasil penelitian dengan menggunakan model Direct Instruction dalam meningkatkan kemampuan menggambar dekoratif dengan indikator sesui Yang di harapkan.
Kata Kunci : Gambar dekoratif Direct instruction.
ABSTRACT
Abdul Hafis Momo, 2017. Increasing Decorative Drawing Ability through Direct Instruction Model on Grade III of SDN 06 Limboto Barat, Discrit of Gorontalo. Skripsi. Department of Elementary School Teacher Education, Faculty of Education, State University of Gorontalo. Principal supervisor is Wiwy T. Pulukadang, S.Pd., M.Pd. and Co-supervisor, Dra. Elmia Umar, M.Pd.
Problem statement of this research is whether or not direct instruction model can increase decorative drawing ability of grade III students in SDN 06 Limboto Barat, District of Gorontalo.
It aims at increasing decorative drawing ability of grade III students through Direct Instruction model in SDN 06 Limboto Barat, District of Gorontalo
This is a classroom action research consists of 2 cycles. Finding reveals that in pre observation, students who are able to draw decorative are 3 out of 20 students or 15%. In cycle 1, there are 11 students or 55% who are categorized as able while then it increases to 16 students or 80% in chyle 2 or it increases for 25% from cycle 1.
It can be concluded that direct instruction model can increase decorative drawing ability of grade III students in SDN 06 Limboto Barat, District of Gorontalo.
Key words: Decorative illustration, Direct instruction.
Download berkas
