Penulis / NIM
FITRYAH WULANDARI / 151414085
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
Dra. MARTIANTY NALOLE, M.Pd. / 0005035908
Pembimbing 2 / NIDN
ISMAIL PIOKE, S.Pd, M.Pd / 0024105703
Abstrak
ABSTRAK
Fitryah Wulandari, 2018. Efektivitas Penggunaan Permainan Interaktif Terhadap Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Cacah Pada Siswa Kelas I SDN 2 Suwawa Kabupaten Bone Bolango. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Dra. Martianty Nalole, M.Pd, dan Pembimbing II Ismail Pioke ,S.Pd,M.Pd.
Masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan hasil belajar penjumlahan bilangan cacah sebelum menggunakan permainan interaktif dan sesudah menggunakan permainan interaktif pada siswa kelas I SDN 2 Suwawa Kabupaten Bone Bolango. Dengan tujuan penelitian untuk mengetahui efektivitas penggunaan permainan interaktif terhadap hasil belajar penjumlahan bilangan cacah pada siswa kelas I SDN 2 Suwawa Kabupaten Bone Bolango. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan design Pre Experimental tipe The One-Group Pretest-Posttest. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampling jenuh, sehingga sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 1 SDN 2 Suwawa yang berjumlah 22 siswa.
Hasil penelitian dan pembahasan menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil belajar penjumlahan bilangan cacah sebelum menggunakan permainan interaktif yaitu 67,9 dan sesudah menggunakan permainan interaktif yaitu 86,7. Dan dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t dependen diperoleh thitung = 8,785 sedangkan ttabel dengan taraf signifikan 0,05 pada derajat kebebasan 21= 2,079. Hal ini berarti thitung > ttabel. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar penjumlahan bilangan cacah sebelum menggunakan permainan interaktif dan sesudah menggunakan permainan interaktif pada siswa kelas I SDN 2 Suwawa Kabupaten Bone Bolango.
Kata kunci :Permainan Interaktif, Hasil Belajar, Penjumlahan, Bilangan Cacah
ABSTRACT
Fitryah Wulandari, 2018. The Effectiveness of The Implementation of Interactive Game on Students' Learning Outcomes in Discussing Count Numbers Adding Topic at Grade I of Elementary School SDN 2 Suwawa, Bone Bolango Regency. Undergraduate Thesis, Department of Elementary Teacher Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Gorontalo. Principal Supervisor: Dra.Martianty Nalole, M.Pd. Co-supervisor: Ismail Pioke, S. Pd, M.Pd.
The objective of this research is to reveal the difference of students' learning outcomes after and before using interactive game in discussing count numbers adding topic at grade I of Elementary School SDN 2 Suwawa, Bone Bolango Regency. It aims to determine the effectiveness of the use of interactive games to the learning outcomes. This quantitative descriptive research was conducted by employing Pre-Experimental design of The One-Group Pretest-Posttest type; moreover, the samples were collected by using saturated sampling technique consisting of 22 or all of the studentsat the research area.
The results show that the average value of the total learning outcomes of count number adding before using interactive game is 67.9 and after using interactive game is 86.7. Further more,from the hypothesis test using dependent t-test, it is obtained count = 8.785 mean while thet table with significant level is 0.05 at degrees of freedom 21 = 2.079. This means tcount > table. Thus, Ho is rejected and Ha is accepted which indicates the differences in students' learning outcomes after and before using interactive game in discussing count numbers adding topic at grade I of Elementary School SDN 2 Suwawa, Bone Bolango Regency.
Keywords: Interactive Game, Learning Outcomes, Adding, Count Number
Download berkas
