Penulis / NIM
SUSANTI USMAN / 151415161
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
Prof. Dr. H. ABDUL HARIS PANAI, S.Pd, M.Pd / 0026016004
Pembimbing 2 / NIDN
Dr. SUKIRMAN RAHIM, S.Pd, M.Si / 0029077604
Abstrak
ABSTRAK
Susanti Usman. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Berbantuan Media Picture Puzzle Terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas IV SDN 4 Kabila Kabupaten Bone Bolango, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Prof. Dr. H. Abdul Haris Panai , S.Pd, M.Pd. Pembimbing II Dr.Sukirman Rahim, S.Pd, M.Si.
Rumusan masalah dalam penelitian adalah "Apakah model pembelajaran kooperatif tipe Time Token berbantuan media Picture Puzzle dapat berpengaruh terhadap hasil belajar IPA peserta didik Kelas IV SDN 4 Kabila Kabupaten Bone Bolango?. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Time Token berbantuan media Picture Puzzle terhadap hasil belajar IPA peserta didik Kelas IV SDN 4 Kabila Kabupaten Bone Bolango Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif metode eksperimen dengan rancangan one group prettest-posttest desingn. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar dan dokumentasi. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 14 orang.
Hasil perolehan nilai rata-rata pretest sebesar 39,64 dan nilai rata-rata posttest sebesar 81,07. Hasil penelitian tersebut diperkuat dengan hasil uji t yang menyebutkan bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,153 > 2,100 pada taraf 0,05. Dalam hal ini dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model Pembelajaran kooperatif tipe Time Token berbantuan media Picture Puzzle terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA.
Kata kunci: Pembelajaran IPA, Model Time Token, Hasil Belajar
ABSTRACT
Susanti Usman. 2019. The Effect of Cooperative Learning Model Type of Time Token Assisted Media Picture Puzzle Against Science Learning Outcomes of Grade IV SDN 4 Kabila Bone Bolango District, Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Education, Gorontalo State University. Advisor I Prof. Dr. H. Abdul Haris Panai, S.Pd, M.Pd. Advisor II Dr.Sukirman Rahim, S.Pd, M.Sc.
The formulation of the problem in the study was "Is the cooperative learning model of the Time Token type assisted by Picture Puzzle able to influence the learning outcomes of science students in Class IV SDN 4 Kabila Bone Bolango District?". The purpose of this study was to determine the effect of the Time Token type of cooperative learning model with Picture Puzzle media on the learning outcomes of science students in Class IV SDN 4 Kabila Bone Bolango Regency. . This study uses data collection techniques through learning outcomes tests and documentation. The sample of this research was class IV students of 14 people.
The results of the acquisition of the average pretest value of 39.64 and an average posttest value of 81.07. The results of this study are strengthened by the results of the t test which states that tcount> ttable, which is 2.153> 2.100 at the 0.05 level. In this case it can be concluded that the results of this study indicate that there is an influence of the Cooperative Learning Time Time Token model assisted by Picture Puzzle media on student learning outcomes in science learning.
Keywords: Science Learning, Time Token Model, Learning Outcomes
Download berkas
