Penulis / NIM
SINDRIANI B. HUBU / 151417025
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
Prof. Dr. H. ABDUL HARIS PANAI, S.Pd, M.Pd / 0026016004
Pembimbing 2 / NIDN
Dr. GAMAR ABDULLAH, S.Si., M.Pd / 0025128202
Abstrak
ABSTRAK
Hubu, B. Sindriani. 2021. Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Pada Muatan Pelajaran IPA Tema VIII Subtema II Kelas V di SDN 13 Limboto. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Prof. Dr. Abdul Haris Panai, M.Pd dan Pembimbing II Gamar Abdullah, S.Si., M.Pd.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan pendekatan STEM dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada muatan pelajaran IPA Tema VIII Subtema II kelas V SDN 13 Limboto. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada muatan pelajaran IPA Tema VIII Subtema II kelas V di SDN 13 Limboto dengan menggunakan pendekatan (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) STEM. Metode yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 13 Limboto Kabupaten Gorontalo yang berjumlah 23 siswa.
Hal ini dapat ditujukan pada aktivitas belajar pada siklus I indikator visual yaitu 53%, indikator lisan 41%, indikator motoric 81% , indikator mental 26%, dan pada siklus II mencapai indikator visual 88%, indikator lisan 85,5%, indikator motoric 87% dan pada indikator mental 87%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) aktivitas belajar siswa pada muatan pelajaran IPA di kelas V Tema VIII Sub Tema II Kelas V Di SDN 13 Limboto meningkat.
Kata Kunci: Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), Aktivitas Belajar IPA
ABSTRACT
Hubu, B. Sindriani. 2021. Improving Student Learning Activities Using STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Approach in Science Lesson Content Theme VIII Sub-theme II Grade V at SDN 13 Limboto. Thesis. Department of Primary School Teacher Education, Faculty of Education, Gorontalo State University. Advisor I Prof. Dr. Abdul Haris Panai, M.Pd and Supervisor II Gamar Abdullah, S.Si., M.Pd.
The problem formulation in this study is whether using STEM approach can increase students' learning activities in the science content of Theme VIII Sub-theme II grade V SDN 13 Limboto. The purpose of this study was to improve students' learning activities in the science content of Tema VIII Sub-theme II grade V at SDN 13 Limboto using STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) approach. The method used is the class action research method. The subject of this study was grade V students at SDN 13 Limboto Gorontalo, which consisted of 23 students.
This can be aimed at learning activity on cycle I visual indicators i.e. 53%, oral indicators 41%, motoric indicators 81% , mental indicators 26%, and on cycle II achieve visual indicators 88%, oral indicators 85.5%, motoric indicators 87% and on mental indicators 87%. Based on the results of the study, it can be concluded that by using STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) approach, students' learning activities in science lessons in grade V Theme VIII Sub Tema II Grade V at SDN 13 Limboto increased.
Keywords: STEM Approach (Science, Technology, Engineering, Mathematics), Science Learning Activities
Download berkas
