Penulis / NIM
ROSALINA MUSA / 151417143
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
Prof. Dr. H. ABDUL HARIS PANAI, S.Pd, M.Pd / 0026016004
Pembimbing 2 / NIDN
Dr. IRVIN NOVITA ARIFIN, S.Pd, M.Pd / 0001118005
Abstrak
Musa Rosalina. 2021. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Muatan Pelajaran IPA Tema 8 Di Kelas V Sdn 3 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas ILmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Prof. Dr. Abdul Haris Panai, S.Pd., M.Pd., dan Pembimbing II Dr. Irvin Novita Arifin, S.Pd., M.Pd.
Problem Based Learning merupakan metode pembelajaran yang diperoleh melalui proses menuju pemahaman akan resolusi suatu masalah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah model PBL dapat meningkatkan hasil belajar IPA tema 8 melalui model PBL pada siswa kelas V. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA tema 8 Materi Siklus Air melalui PBL pada siswa kelas V SDN 3 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes dan dokumentasi.
Pada observasi awal hasil belajar siswa yang memenuhi KKM sebanyak 7 orang atau 31% dari jumlah 22 orang siswa. Pada pembelajaran siklus I yang mencapai KKM pada muatan pembelajaran IPA sebanyak 10 orang siswa dengan presentase 45%. Sedangkan pada siklus II telah mengalami peningkatan sebanyak 19 orang siswa dengan presentase 86%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan model Problem Based Learning efektif meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDN 3 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango.
Kata Kunci : Hasil Belajar, IPA, Problem Based Learning
Download berkas
