Penulis / NIM
ELVIYANI KAPU / 151418024
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
Dr. RUSTAM I HUSAIN, M.Pd / 0005077506
Pembimbing 2 / NIDN
SAMSI POMALINGO, S.Ag.MA / 0020057605
Abstrak
ABSTRAK
Elviyani Kapu. 2022. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Role Playing Pada Pembelajaran IPS Tema 4 SDN 17 Dungingi. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing 1 Dr. Rustam I. Husain, S.Ag, M.Pd dan Pembimbing II Samsi Pomalingo, S.Ag, M.A.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah melalui penerapan model pembelajaran role playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Hidup Bersih Dan Sehat Di rumah dan Sekolah pelajaran IPS dikelas II SDN 17 Dungingi? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui meningkatnya hasil belajar siswa pada materi Hidup Bersih Dan Sehat Di rumah dan Sekolah pelajaran IPS menggunakan model pembelajaran Role playing dengan bantuan media gambar di kelas II SDN 17 Dungingi. Metode penelitian yang di gunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 17 Dungingi yang berjumlah 30 siswa.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus 1 hasil belajar siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal sebanyak 16 siswa dengan presentase 53,3%. Hasil ini belum mencapai kriteria indikator kinerja yang di tetapkan yakni 80%, sehingga di lanjutkan pada siklus selanjutnya. Siklus 2 siswa yang memiliki kemampuan hasil belajar mencapai kriteria ketuntasan minimal sebanyak 26 siswa dengan presentase 86,6%. Dan telah mencapai kriteia indikator kinerja yang telah di tentukan. Berdasarkan hasil penelitian ini dan pembahasan di simpulkan bahwa dengan melalui model pembelajaran Role Playing (bermain peran) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SDN 17 Dungingi.
Kata Kunci : Hasil Belajar Siswa, role playing.
Download berkas
