Penulis / NIM
SAIRA TOLANA / 221410059
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Pembimbing 1 / NIDN
Dr. Hj. ZULAECHA NGIU, M.Pd / 0009056707
Pembimbing 2 / NIDN
ASMUN W WANTU, S.Pd, M.Sc / 0012077803
Abstrak
ABSTRAK
SAIRA TOLANA. 2015. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Melalui Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Di Kelas X Sma Negeri 4 Gorontalo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, Jurusan Ilmu Hukum dan Kemasyarakatan, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Gorontalo.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan mengunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas X SMA Negeri 4 Gorontalo?. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada mata pelajaran PKn di kelas X SMA Negeri 4 Gorontalo.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model diskusi dan ceramah dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining. Pengambilan data diambil dengan menggunakan lembar pengamatan kegiatan siswa dan guru, serta evaluasi atas materi yang diajarkan pada setiap pertemuan. Kemudian data dianalisis baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Berdasarkan analisis data maka dapat diketahui terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yakni pada siklus I pertemuan kedua rata-rata hasil belajar siswa diperoleh yakni 74% belum memenuhi kriteria ketuntasan yang baik, sehingga dilanjutkan siklus berikutnya dan pelaksanaan siklus I pertemuan ketiga jumlah tersebut terus meningkat menjadi 87%. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining dapat meningkatkan hasil belajar siswa di X SMA Negeri 4 Gorontalo.
Kata Kunci: Hasil Belajar Siswa, model pembelajaran Student Facilitator and Explaining
Download berkas
