Penulis / NIM
SAHRIL W. NTOU / 221412002
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
Pembimbing 1 / NIDN
Dr. Hj. ZULAECHA NGIU, M.Pd / 0009056707
Pembimbing 2 / NIDN
ASMUN W WANTU, S.Pd, M.Sc / 0012077803
Abstrak
ABSTRAK
Sahril W. Ntou.2015, Nim. 221 412 002 "Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Strategi Pembelajaran Kontekstual Di Kelas XI-Ips-I SMA Negeri I Boliyohuto". Skiripsi. Jurusan Pendidikan Pancasila Dan Kemasyarakatan, Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Gorontalo, Di bawah bimbingan Ibu Hj. Zulaecha Ngiu M.Pd selaku dosen pembimbing I dan Ibu Asmun W. Wantu, S.Pd, M.Sc selaku dosen pembimbing II
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Kontekstual dapat meningkatkan pemahaman siswa di kelas XI-Ips-I SMA Negeri I Boiyohuto pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ?
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan siswa Kelas XI-Ips-I SMA Negeri I Boliyohuto.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang materi yang di ajarkan khususnya mata pelajaran PPKn. strategi pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah Kontekstual yaitu menghubungkan materi dengan kehidupan nyata siswa
Pada penelitian ini, hasil pemahaman siswa pada siklus I pertemuan pertama mempunyai presentase 29% atau 7 siswa yang telah mampu memahami materi yang di ajarkan dari 25 siswa. dan setelah dilakukan pertemuan kedua maka standar ketuntasan pemahaman siswa telah tercapai yakni 83% atau 21 siswa yang mendapatkan hasil pemahaman yang sangat baik.
Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pemahaman siswa pada mata pelajaran PPKn dengan menggunakan strategi pembelajaran Kontekstual telah mendapatkan peningkatan yang baik.
Kata Kunci : Pemahaman Siswa, Strategi Pembelajaran Kontekstual
Download berkas
