Penulis / NIM
AMINAH LAMARA / 411411123
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN MATEMATIKA
Pembimbing 1 / NIDN
Drs FRANKY ALFRITS OROH, M.Si / 0020046304
Pembimbing 2 / NIDN
Dra. LAILANY YAHYA, M.Si / 0019126805
Abstrak
ABSTRAK
AMINA LAMARA. 411 411 123. Analisis Penerapan Teori Bruner Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Menentukan Luas Persegi Panjang. SKRIPSI. Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Negeri Gorontalo 2012.
Permasalahan dalam penelitian ini Bagaimanakah Penerapan Teori Bruner Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa khususnya pada materi menentukan luas persegi panjang??. Adapun tujuan penelitian untuk mendapatkan gambaran tentang sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa terutama pada materi menentukan luas persegi panjang pada siswa kelas 3 SDN 2 Upomela Kecamatan Bongomeme Kabupaten Gorontalo melalui penerapan teori Bruner. Hasil analisis data menunjukan ada peningkatan hasil belajar pada siswa kelas 3 SDN 2 Upomela Kecamatan Bongomeme Kabupaten Gorontalo pada pembelajaran Matematika pada materi menentukan luas persegi panjang. Hal tersebut ditunjukan oleh hasil belajar siswa dan hasil wawancara yang dilakukan oleh peneliti terhadap beberapa narasumber. Hasil wawancara menunjukan bahwa guru mata pelajaran matematika telah menerapkan teori bruner dalam pembelajaran dan telah memberikan efek positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan karena siswa diajak untuk membawa materi ke hal-hal yang sifatnya lebih konkrit dan nyata dilapangan, sehingga siswa lebih mudah menerima materi yang diajarkan oleh guru dalam hal ini tentang konsep luas persegi panjang.
Simpulan dari Penelitian ini adalah teori Bruner sangat baik digunakan dalam pembelajaran Matematika tentang luas persegi panjang dikelas 3. Hal tersebut ditunjukan oleh hasil belajar yang diperoleh ]yang memperlihatkan peningkatan yang cukup baik.
Kata Kunci: Hasil Belajar dan Teori Bruner
Download berkas
