Penulis / NIM
LILI LIANI HAFIDHAH DAKO / 411412004
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN MATEMATIKA
Pembimbing 1 / NIDN
Prof. Dr. SARSON W DJ POMALATO, M.Pd / 0008086010
Pembimbing 2 / NIDN
Drs SUMARNO ISMAIL, M.Pd / 0029116204
Abstrak
Lili Liani Hafidhah Dako. 2016. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada Materi Peluang di Kelas XI Administrasi Perkantoran -1 (Suatu Penelitian di SMK Negeri 1 Gorontalo). Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo.
Pembimbing : (1) Prof. Dr. Sarson W. Dj. Pomalato, M.Pd, (2) Drs. Sumarno Ismail, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemamuan berpikir kritis matematika siswa melalui model pembelajran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian yaitu siswa-siswa kelas XI AP-1 SMK Negeri 1 Gorontalo semester genap tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 25 orang. Sumber data penelitian tindakan ini meliputi siswa, guru, dokumen hasil pembelajaran dan proses pembelajaran. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara teknik observasi dan teknik tes. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data hasil observasi dan analisis data hasil tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa capaian rata-rata hasil tes kemampuan berpikir kritis matematika siswa dari siklus 1 4% meningkat menjadi 92% pada siklus 2. Selanjutnya untuk hasil analisis kegiatan guru mengalami peningkatan dari 52.18% pada siklus 1 menjadi 97.84% pada siklus 2. Begitu pula dengan analisis kegiatan siswa mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dengan persentase masing-masing siklus yaitu 56.53% dan 88%.
Kata kunci : Kemampuan Berpikir Kritis, Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning, Peluang
Download berkas
