SKRIPSI

Penulis / NIM
NI GUSTI AYU MEIDAWATI / 411412055
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN MATEMATIKA
Pembimbing 1 / NIDN
Dr ALI KAKU, M.Pd / 0004025603
Pembimbing 2 / NIDN
Dra KARTIN USMAN, M.Pd / 0021106305
Abstrak
Ni Gusti Ayu Meidawati, 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Gorontalo, Skripsi. Gorontalo, Jurusan Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing (1) Dr. Ali Kaku, M.Pd (II) Dra. Kartin Usman, M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dibelajarkan dengan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dan siswa yang dibelajarkan dengan model Pembelajaran Langsung pada pelajaran matematika khususnya pada materi Garis Singgung Lingkaran pada siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian posttes only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Gorontalo tahun pelajaran 2015/2016 dan sampel penelitian diambil 2 kelas dengan tehnik simple random sampling. Data yang terkait dianalisis dengan Uji-t dua sample bebas (independent t-test). Dari hasil analisis data diperoleh kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe thinking aloud pair problem solving (TAPPS) lebih tinggi daripada model pembelajaran langsung. Kata kunci: Thinking Aloud Pair Problem Solving, TAPPS, Berpikir Kritis Matematis
Download berkas

ARSIP

2024
Skripsi tahun 2024
2023
Skripsi tahun 2023
2022
Skripsi tahun 2022
2021
Skripsi tahun 2021
2020
Skripsi tahun 2020
2019
Skripsi tahun 2019
2018
Skripsi tahun 2018
2017
Skripsi tahun 2017
2016
Skripsi tahun 2016
2015
Skripsi tahun 2015
2014
Skripsi tahun 2014
2013
Skripsi tahun 2013
2012
Skripsi tahun 2012
2011
Skripsi tahun 2011