Penulis / NIM

OIS TIALO / 411416031

Program Studi

S1 - PENDIDIKAN MATEMATIKA

Pembimbing 1 / NIDN

Dr. TEDY MACHMUD, M.Pd / 0025086907

Pembimbing 2 / NIDN

Drs FRANKY ALFRITS OROH, M.Si / 0020046304

Abstrak

Sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran, guru diharapkan mampu menciptakan suasana proses belajar mengajar dengan menyediakan berbagai alternatif media dan sumber belajar bagi siswa. Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era revolusi 4.0, penggunaan modul elektronik (e-modul) menjadi salah satu pilihan yang dapat dipilih oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul trigonometri yang valid dan layak berdasarkan model flipped classroom. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan menerapkan model 4D. Penelitian ini melibatkan siswa kelas XI MIPA 4 SMAN 1 Gorontalo. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi dan angket respon siswa. Hasil validitas e-modul oleh ahli materi dan media adalah 86,45%. Hal ini menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan telah memenuhi aspek kelayakan isi, bahasa, komponen konsistensi penyajian, dan desain isi. Hasil perhitungan angket respon siswa menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan dengan persentase 85%. Dapat disimpulkan bahwa e-modul trigonometri berbasis model pembelajaran flipped classroom valid dan layak.

Download berkas

Abstrak

Bab I : Pendahuluan

Bab V : Kesimpulan, Saran dan Daftar Pustaka