Penulis / NIM

YAYU NINGSI PURNAMA SARI / 431409024

Program Studi

S1 - PENDIDIKAN BIOLOGI

Pembimbing 1 / NIDN

Dr. ELYA NUSANTARI, S.Pd, M.Pd / 0017097206

Pembimbing 2 / NIDN

Dr. JUSNA AHMAD, M.Si / 0006046210

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Adanya pengaruh strategi pembelajaran IN-STAD terhadap Metakognisi siswa pada pembelajaran biologi. Jenis Penelitian ini adalah Eksperimen. Desain penelitian adalah pretest-posttest Eqiuvalent Group Design. Pada kelas eksperimen diterapkan strategi IN-STAD dan kontrol dengan pembelajaran konvensional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SMA Negeri 1 Telaga tahun pelajaran 2011/2012. Teknik pengambilan sampel dengan Purposive Sampling sehingga didapatkan kelas XI-2 sebagai kelas eksperimen dan XI-3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, jurnal belajar, tes uraian serta LKS. Teknik analisis data menggunakan uji statistik dengan Uji Man Whitney dan Uji T. Hasil uji Man Whitney didapatkan taraf signifikasi p-value = 0,000. P value < 0,05 yang berarti H0 ditolak, sedangkan Uji t didapatkan thitung= 4,29 (thitung> ttabel) sehingga hipotesis nol ditolak. Disimpulkan bahwa : Terdapat pengaruh strategi pembelajaran IN-STAD terhadap kemampuan metakognisi siswa pada pembelajaran biologi SMA Negeri 1 Telaga Tahun Pelajaran 2012/2013.Kata Kunci: Strategi Pembelajaran IN-STAD, Kemampuan Metakognisi

Download berkas

Abstrak

Bab I : Pendahuluan

Bab V : Kesimpulan, Saran dan Daftar Pustaka