Penulis / NIM

SRI MEYLAN HIPPY / 431415037

Program Studi

S1 - PENDIDIKAN BIOLOGI

Pembimbing 1 / NIDN

Dr. ELYA NUSANTARI, S.Pd, M.Pd / 0017097206

Pembimbing 2 / NIDN

Dra. ARYATI ABDUL, M.Kes / 0015045912

Abstrak

Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran metakognitif terhadap peningkatan kemampuan keterampilan argumentasi siswa pada materii evolusi di SMA Negeri 1 Telaga. Kelas yang digunakan sebagai kelas penelitian yakni kelas XII MIA 2 dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari soal-soal berbasis pengetahuan metakognitif, lembar keterlaksanaan guru, lembar aktivitas siswa dan rubrik penilaian argumentasi. Metode yang digunakan deskriptif kuantitatif. Design penelitian yang digunakan yaitu pre-eksperimentasl non design dengan rancangan one-group pretest and posttest design dan uji t untuk melihat peningkatan pembelajaan metakognitif terhadap keterampilan argumentasi siswa. Hasil penelitian menunjukan rata-rata nilai keterlaksanaan guru sebesar 90.4% kategori sangat baik aktivitas siswa menunjukan hasil rata-rata sebesar 96% kategori sangat baik. Hasil pengujian uji t untuk hasil pretest dan posttest menunjukan thitung = 155.807 > ttabel = 1.711 pada taraf 0.05 dk n-1, dengan tingginya hasil pembelajaran metakognitif menunjukan terdapat peningkatan terhadap keterampilan argumentasi.

Download berkas

Abstrak

Bab I : Pendahuluan

Bab V : Kesimpulan, Saran dan Daftar Pustaka