Penulis / NIM
MUHAMMAD ISRA / 431416051
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN BIOLOGI
Pembimbing 1 / NIDN
Prof. Dr. ELYA NUSANTARI, S.Pd, M.Pd / 0017097206
Pembimbing 2 / NIDN
Dra. ARYATI ABDUL, M.Kes / 0015045912
Abstrak
ABSTRAK
Muhammad Isra. 2020. Penerapan Pembelajaran Berbasis Pengetahuan Metakognitif Untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Pembelahan Sel. Skripsi, Program Studi S1 Pendidikan Biologi, Jurusan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing: (1) Dr. Elya Nusantari, M.Pd (2) Dra. Ariyati Abdul, M.Kes.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pembelahan sel di SMA Negeri 1 Telaga. Jenis penelitian ini adalah Deskriptif Kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian yang digunakan yaitu pre-eksperimen desain dengan rancangan one-group pre-test and post-test design Sasaran pada penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 3 Semester Ganjil pada Tahun Ajaran 2019/2020 yang berjumlah 33 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari soal-soal berbasis kemampuan berpikir kritis, lembar aktivitas guru, lembar aktivitas siswa dan rubrik penilaian hasil belajar. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan rumus aktivitas guru, aktivitas siswa, nilai rata-rata pre-test dan Post-test dan N-gain siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai keterlaksanaan guru sebesar 92.6% kategori sangat baik, aktivitas siswa menunjukan hasil sebesar 97% kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahwa nilai hasil belajar siswa mengalami peningkatan, dilihat dari nilai post-test lebih tinggi dari nilai pre-test serta ketuntasan secara N-Gain. Nilai yang diperoleh siswa pada pertemuan I pre-test 38.48% dan post-test 85.45%, pertemuan II pre-test 38.48% dan post-test 85.55% dan pertemuan III pre-test 38.58% dan post-test 85.94%. Nilai N-Gain pertemuan I 0.76%, pertemuan II 0.76% dan pertemuan III 0.75% dengan kriteria tinggi. Aktivitas siswa beserta hasil belajar yang mengalami peningkatan dapat disimpulkan dengan menggunakan pembelajaran berbasis pengetahuan metakognitif dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pembelahan sel.
Kata Kunci: Pembelajaran Metakognitif, Kemampuan Berpikir Kritis, Pembelahan Sel
Download berkas
