Penulis / NIM
YOHANES FANDY PUTRA WILLIAM WOWOR / 703521016
Program Studi
S2 - PENDIDIKAN MATEMATIKA
Pembimbing 1 / NIDN
Prof. Dr NURHAYATI ABBAS, M.Pd / 0001116107
Pembimbing 2 / NIDN
Prof. Dr. Drs HAMZAH B UNO, M.Pd / 0001066304
Abstrak
YOHANES FANDY PUTRA WILLIAM WOWOR. 2022. Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbantuan Canva Di Smpn 2 Lolak. Tesis. Program Studi Pendidikan Matematika, Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Prof. Dr. Nurhayati Abbas, M.Pd. dan Pembimbing II Prof. Dr. Hamzah B. Uno, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk video pembelajaran matematika berbantuan canva yang valid, praktis dan efektif dalam pembelajaran. Penelitian pengembangan ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Lolak yang berfokus pada video pembelajaran matematika berbantuan canva pada materi penyajian data. Penelitian ini telah dilaksanakan berdasarkan prosedur pengembangan media pembelajaran mengacu pada tahapan pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap penegembangan yakni (1) analisis (analyze), (2) desain (design), (3) pengembangan (development), (4) Implementasi (implement), (5) evaluasi (evaluate). Hasil pengembangan video pembelajaran matematika berbantuan canva menggunakan model ADDIE ini didasarkan pada validasi video pembelajaran oleh 2 ahli materi dan 2 ahli media. Diperoleh jumlah skor hasil dari ahli media yaitu 68 poin dengan presentase 94,44% (sesuai) dan jumlah skor hasil dari ahli materi adalah 56 poin dengan presentase 93,33% (sesuai). Hasil validasi angket respon siswa kelompok kecil terhadap kepraktisan media diperoleh jumlah skor 94 poin dengan presentase 78,33% (praktis) dan jumlah skor kelompok besar 692 oin dengan presentase 86,50% (sangat praktis). Kemudian untuk hasil belajar siswa pada saat pretest dan postest terjadi peningkatan jumlah nilai hasil belajar siswa pada saat pretest jumlah nilainya 1100 meningkat menjadi 1655 pada saat postest. Terjadi peningkatan sebesar 555 poin. Kedua, terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada saat pretest dengan nilai rata-rata sebesar 55 (55%) meningkat menjadi 82,75 (83%) pada saat postest. Terjadi peningkatan sebesar 27,75 poin (28%). Dan ketiga, terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa pada saat pretest dengan ketuntasan sebanyak 1 siswa (5%) meningkat menjadi sebanyak 19 siswa (95%) pada saat postest. Terjadi peningkatan ketuntasan sebanyak 18 siswa (90%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran matematika berbantuan canva pada materi penyajian data memperoleh interprestasi rata-rata penilaian menunjukkan sesuai dengan memperoleh hasil keputusan sesuai (valid). Hal ini menunjukkan video pembelajaran efektif dalam pembelajaran. Dari tahapan-tahapan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran matematika berbantuan canva materi penyajian data telah valid, praktis dan efektif untuk digunakan.
Kata Kunci: Video Pembelajaran, Canva, Model ADDIE
.
Download berkas
