Penulis / NIM
MOON UTIARAHMAN / 704516013
Program Studi
S2 - PENDIDIKAN DASAR
Pembimbing 1 / NIDN
Dr. H. ROSMAN ILATO, M.Pd / 0023046006
Pembimbing 2 / NIDN
DR ASNI ILHAM, S.Pd, M.Si / 0007045908
Abstrak
ABSTRAK
Moon Utiarahman. 2020. Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SDN 17 Dulupi Kabupaten Boalemo. Tesis Program Studi S2 Pendidikan Dasar, Program Pasca Sarajana, Universitas Negeri Gorontalo, di bawah bimbingan Dr. Rosman Ilato, M.Pd dan Dr. Asni Ilham, M.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SDN 17 Dulupi Kabupaten Boalemo, baik secara parsial maupun simultan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendektan kuantitatif. Data dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh melalui penyebaran angket penelitian. Jumlah populasi sebagai sampel pada penelitian ini sebanyak 33 orang. Analisis data menggunakan regresi berganda.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) Fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SDN 17 Dulupi Kabupaten Boalemo dengan nilai koefisien determinasi sebesar 22,90%. (2) Lingkungan keluarga berpengaruh positif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SDN 17 Dulupi Kabupaten Boalemo dengan nilai koefisien determinasi sebesar 58,60%. (3) Fasilitas belajar dan lingkungan keluarga secara simultan berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SDN 17 Dulupi Kabupaten Boalemo dengan nilai koefisien determinasi sebesar 81,50%. Sedangkan sisanya sebesar 18,50% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini seperti keterampilan mengajar guru, teman sebaya, lingkungan masyarakat, gaya belajar siswa hingga reward bagi siswa yang sangat beminat dalam kegiatan pembelajaran.
Kata kunci: Minat Belajar, Fasilitas Belajar, Lingkungan Keluarga
ABSTRACT
Moon Utiarahman. 2020. The Effect of Learning Facilities and the Family Environment on Students' Learning Interest in Social Studies Subjects at SDN 17 Dulupi, Boalemo Regency. Thesis of Master of Basic Education Study Program, Post-Sarajana Program, Gorontalo State University, under the guidance of Dr. Rosman Ilato, M.Pd and Dr. Asni Ilham, M.Si.
This study aims to determine the effect of learning facilities and family environment on student learning interest in social studies subjects at SDN 17 Dulupi, Boalemo Regency, either partially or simultaneously. The research approach used is a quantitative approach. The data in this study are primary data obtained through distributing research questionnaires. The population as a sample in this study were 33 people. Data analysis using multiple regression.
The results of this study indicate that (1) learning facilities have a positive effect on student interest in social studies at SDN 17 Dulupi, Boalemo Regency with a coefficient of determination of 22.90%. (2) The family environment has a positive effect on student interest in social studies at SDN 17 Dulupi, Boalemo Regency with a coefficient of determination of 58.60%. (3) Learning facilities and family environment simultaneously have a significant effect on student interest in social studies subjects at SDN 17 Dulupi, Boalemo Regency with a coefficient of determination of 81.50%. While the remaining 18.50% is explained by other variables not examined in this study such as the teaching skills of teachers, peers, the community environment, student learning styles and rewards for students who are very interested in learning activities.
Keywords: Interest in Learning, Learning Facilities, Family Environment
Download berkas
