Penulis / NIM

MELINDA T. MOEDA / 911415049

Program Studi

S1 - PENDIDIKAN EKONOMI

Pembimbing 1 / NIDN

Dr. RADIA HAFID, S.Pd, M.Si / 0025047103

Pembimbing 2 / NIDN

MELIZUBAIDA MAHMUD, S.Pd.,M.Si / 0017087805

Abstrak

ABSTRAK Melinda T. Moeda. NIM 911415049. 2022. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Blanded Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas X MAN 1 Kota Gorontalo . Skripsi. Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Gorontalo. Dibawah Bimbingan Ibu Dr. Radia Hafid S.pd M.si Sebagai Pembimbing I & ibu Melizubaida Mahmud, S.pd.,M.Si Sebagai Pembimbing II. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Blanded Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas X MAN 1 Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian Survei. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner pada siswa kelas X MAN 1 Kota Gorontalo. Jumlah Penarikan Sampel dalam penelitian ini sebesar 34 responden. Teknik analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Blanded Learning Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas X MAN 1 Kota Gorontalo. Besaran Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Blanded Learning 52,5% sedangkan sisanya 47,5% dipengaruhi oleh variabel yang tidak diteliti. Kata Kunci :Blanded Learning, Aktivitas Belajar Siswa

Download berkas

Abstrak

Bab I : Pendahuluan

Bab V : Kesimpulan, Saran dan Daftar Pustaka