Penulis / NIM
HESTI / 911417151
Program Studi
S1 - PENDIDIKAN EKONOMI
Pembimbing 1 / NIDN
Dr. USMAN MOONTI, M.Si / 0020115908
Pembimbing 2 / NIDN
Dr. Drs. RUSLI ISA, M.Si / 0006076604
Abstrak
ABSTRAK
Hesti. NIM 911417151. 2021. Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Interaktif Terhadap Peningkatan Aktifitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di Kelas VIII SMPN 4 Kota Gorontalo. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Gorontalo. Dibawah Bimbingan Bapak Dr. Usman Moonti, M.Si Sebagai Pembimbing I dan Bapak Drs. Rusli Isa, M.Si Sebagai Pembimbing II.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Interaktif Terhadap Peningkatan Aktifitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di Kelas VIII SMPN 4 Kota Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 4 Kota Gorontalo. Penarikan sampel dalam penelitian ini diambil berdasarkan populasi yaitu kelas atas, kelas tengah, dan kelas rendah di kelas VIII sehingga jumlah sampel sebanyak 98 responden. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS 21.
Hasil penelitian menunjukan penggunaan strategi pembelajaran interaktif berpengaruh positif dan signifikan terhadap aktivitas belajar siswa, yang berarti semakin baik penggunaan strategi pembelajaran interaktif yang dilakukan oleh guru maka akan meningkatkan aktivitas belajar siswa. Koefisien determinasi dalam penelitian ini sebesar 21,6% yang berarti variabilitas aktivitas belajar siswa dapat dijelaskan oleh penggunaan strategi pembelajaran interaktif sebesar 21,6%.
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Interaktif, Aktivitas Belajar Siswa
Download berkas
