| No |
Pengunggah |
Unggahan |
Tipe |
Unduh |
| 3076 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari Peer Review-Kerusakan Danau Limboto dan Upaya Konservasi melalui Pemberdayaan Masyarakat dan Peran Perguruan Tinggi |
pdf |
492 |
| 3077 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari Peer Review-Management of Costal Biodiversity Based on Social-Cultural Values in Constructing Conservation Character Education |
pdf |
261 |
| 3078 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari Peer Review-Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Inquiry Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Literasi Sasins Siswa |
pdf |
286 |
| 3079 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari Peer Review-Perbedaan Pemahaman Awal tentang Konsep Genetika pada Siswa, Mahasiswa, Guru-Dosen |
pdf |
477 |
| 3080 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari Peer Review-Potential of Inquiry-Based Learning to Train Student's Metacognition and Science Process Skill |
pdf |
277 |
| 3081 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari Peer Review-The Contribution of Metacognitive in the Inquiry Based Learning to Students Thinking Skill Based on SOLO Taxonomy |
pdf |
270 |
| 3082 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari Peer Review-The Development of Inquiri by Learning Cycle (RYLEAC) Model on Electricity and Magnitic Concept |
pdf |
245 |
| 3083 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari Peer Review-The Effecctiveness of Inquiry-Based Learning to Train Students' Matacognitive Skill Based on Gender Differenes |
pdf |
259 |
| 3084 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari Peer Review-Validitas dan Respon Siswa terhaadap Bahan Ajar Sistem Koordinasi Berorientasi Inquiry Terbimbing |
pdf |
308 |
| 3085 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari- Kesalahan Memahami Mutasi terhadap Penolakan Teori Evolusi dan Mempersiapkan Pembelajaran Evolusi Masa Depan |
pdf |
480 |
| 3086 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-Bagaimana Membentuk Pendidik Berkarakter Keilmuan dan Akhlak melalui Pembelajaran Sains dan Teknologi |
pdf |
327 |
| 3087 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-Belajar Genetika dengan Mudah dan Komprehensif |
pdf |
1043 |
| 3088 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-Developing Biologi Learning Book with Local Potential of Living Thing Diversity Topic for SMP Students |
pdf |
387 |
| 3089 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-Ekosistem dan Sumber Daya Alam Pesisir, Penerapan Pendidikan Karakter Konservai |
pdf |
379 |
| 3090 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-Genetic Misconception on High School Texbook the Impact and Importance on Presenting the Order of Concept through Reorganization of Genetics |
pdf |
435 |
| 3091 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-HAKI Inovasi Pembelajaran Biologi melalui Proyek untuk Menanamkan Karakter Mulia |
pdf |
405 |
| 3092 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-HKI Derita Si Ikan Kecil |
pdf |
298 |
| 3093 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-HKI Ekosistem Pesisir untuk Kelas IV, V, dan VI SD |
pdf |
321 |
| 3094 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-HKI Kak Nune Pengrajin Kayu yang Baik |
pdf |
309 |
| 3095 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-Kajian Faktor-faktor yang Mempengaruhi Retensi Siswa SMA |
pdf |
449 |
| 3096 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-Kerusakan Danau Limboto dan Upaya Konservasi melalui Pemberdayaan Masyarakat dan Perguruan Tinggi |
pdf |
378 |
| 3097 |
Elya Nusantari |
Elya Nusantari-Perbedaan Pemahaman Awal tentang Konsep Genetika pada Siswa, Guru, Mahasiswa-Dosen dan Implikasinya terhadap Pemahaman Genetika |
pdf |
335 |
| 3098 |
Elya Nusantari |
Elya Peer Review-Kesalahan Memahami Mutasi terhadap Penolakan Teori Evolusi dan Mempersiapkan Pembelajaran Evolusi Masa Depan |
pdf |
453 |
| 3099 |
Yayu Indriati Arifin |
Emas Terawet, Bumi Terlindungi: Pemetaan Lanskap aktifitas Pertambangan untuk Konservasi Zero Merkuri di Desa Juria |
pdf |
190 |
| 3100 |
Murhima A. Kau |
Empati dan Perilaku Prososial pada anak |
pdf |
|
