Writer / NIM
INDRAWATY SULE / 131410020
Study Program
S1 - MANAJEMEN PENDIDIKAN
Advisor 1 / NIDN
Prof. Dr. Hi. ANSAR, S.Pd, M.Si / 0014116107
Advisor 2 / NIDN
Dr. ARIFIN SUKING, S.Pd, M.Pd / 0005077604
Abstract
ABSTRAK
Indrawaty Sule, 2014 Studi Perbandingan Kinerja Guru Sekolah Dasar yang belum Tersertifikasi dengan Guru yang Tersertifikasi di Kec.Batudaa Pantai Kab.Gorontalo. Program Studi Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Gorontalo. Pembimbing I Prof. Dr. Hi.Ansar, S.Pd, M.Pd dan Pembimbing II Dr. Arifin Suking, S.Pd, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kinerja guru sekolah dasar yang belum tersertifikasi di Kecamatan Batudaa Pantai, 2) kinerja guru SD yang sudah terertifikasi di Kecamatan Batudaa Pantai, 3)perbedaan kinerja guru sekolah dasar antara yang sudah tersertifikasi dan yang belum tersertifikasi di Kec. Batudaa Pantai. Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif dengan studi komparasi. Teknik pengumpulan data yang di gunakan yaitu angket
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Kinerja guru sekolah dasar yang belum tersertifikasi di Kecamatan BatudaaPantaiKabupaten Gorontalo tergolong dalam kategori cukup baik, 2) Kinerja guru sekolah dasar yang tersertifikasi di Kecamatan Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalotergolong dalam kategori baik,3) Terdapat perbedaan antara kinerja guru sekolah dasar yang belum tersertifikasi dengan yang tersertifikasi di Kecamata Batudaa Pantai Kabupaten Gorontalo. Dalam hal ini kinerja guru sekolah dasar yang tersertifikasi lebih baik dibandingkan dengan guru yang belum tersertifikasi
Disarankan kepada :1) Dinas Pendidikan diharapkan kepada dinas pendidikan agar memberikan pelatihan kepada guru-guru khususnya dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang sesuai dengan bidang kerja guru masing-masing,2) Kepala Sekolah agar memberikan motivasi yang lebih besar lagi kepada guru-guru untuk meningkatkan kinerjanya, 3) guru diharapkan untuk lebih meningkatkan keprofesionalannya.
Kata kunci: Kinerja, Sertifikasi Guru
Download files
