Writer / NIM
MIRJAN MALANUA / 151408156
Study Program
S1 - PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Advisor 1 / NIDN
Drs. AHMAD LAMUSU, S.Pd, M.Pd / 0019125809
Advisor 2 / NIDN
Drs DJOTIN MOKOGINTA, M.Pd / 0010055705
Abstract
Mirjan Malanua. Nim. 151 408 156. Meningkatkan hasil belajar siswa tentang
sumber daya alam melalui pendekatan kontekstual di kelas IV SDN 2 Molopatodu
Kecamatan Bongomeme Kabupaten Gorontalo. SKRIPSI. Jurusan Pendidikn
Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo.
2012.
Permasalahan dalam penelitian ini Apakah hasil belajar siswa tentang sumber
daya alam dapat ditingkatkan melalui pendekatan kontekstual di kelas IV SDN 2
Molopatodu Kecamatan Bongomeme Kabupaten Gorontalo?. Adapun tujuan
penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa tentang sumber daya alam di
kelas IV SDN 2 Molopatodu Kecamatan Bongomeme kabupaten Gorontalo
melalui pendekatan kontekstual. Hasil analisis data menunjukan ada peningkatan
hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Molopatodu Kecamatan Bongomeme
kabupaten Gorontalo pada pembelajaran IPA tentang sumber daya alam dari
siklus ke siklus. Hal tersebut ditunjukan oleh hasil belajar siswa pada setiap
siklus. Pada siklus I Dari 15 orang keseluruhan jumlah siswa, terdapat 6 orang
siswa yang yang memperoleh nilai 75 keatas atau sebanyak 40 %. Pada siklus II
sudah mengalami peningkatan yakni dari 15 orang keseluruhan jumlah siswa,
yang memperoleh nilai 75 ke atas berjumlah 14 orang atau 93 %
Dengan demikian, hal ini sudah memenuhi indikator kinerja dalam penelitian ini
yaitu Untuk hasil belajar siswa minimal 75 % dari seluruh siswa yang dikenai
tindakan memperoleh nilai 75 ke atas pada materi sajian dengan daya serap
mencapai 75 %
Simpulan dari Penelitian ini adalah media lingkungan sangat baik digunakan
dalam pembelajaran IPA tentang sumber daya alam di kelas IV. Hal tersebut
ditunjukan oleh hasil-hasil yang diperoleh pada siklus I sampai II yang
memperlihatkan peningkatan yang cukup baik.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Pendekatan Kontekstual
Download files
