Writer / NIM

RISNAWATI MANOPPO / 411418074

Study Program

S1 - PENDIDIKAN MATEMATIKA

Advisor 1 / NIDN

Prof. Dr. SARSON W DJ POMALATO, M.Pd / 0008086010

Advisor 2 / NIDN

SITI ZAKIYAH, S.Pd., M.Pd / 0013108703

Abstract

ABSTRAK Artikel ini mejelaskan mengenai pengaruh model pembelajaran probing prompting pada hasil belajar siswa dalam materi segiempat dengan bertujuan agar dapat diketahui adanya perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menggunakaan model pembelajaran probing prompting dan hasil belajar yang menggunakan modelpembelajaran langsung pada materi Segiempat. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluter random-sampling, penelitian ini menggunakan desain pretest-posttes contro-group-design dan Teknik pengumpulan datanya yaitu pemberian tes hasil belajar yang dalam bentuk uraian. Dalam penelitian ini analisis inferensialnya adalah Uji Anakova. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang dimana hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan model Probing Prompting lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan penggunaan model Pembelajaran Langsung pada materi segiempat. Kata Kunci : Model Probing Prompting, Hasil Belajar, Materi Segiempat

Download files

Abstract

Chapter I : Introduction

Chapter V : Conclusion, Suggestion and Bibliography