ESSAY

Writer / NIM
SARTIKA SUMITRO PUHI / 421408071
Study Program
S1 - PENDIDIKAN FISIKA
Advisor 1 / NIDN
Prof. Dr. MURSALIN, M.Si / 0012045710
Advisor 2 / NIDN
SUPARTIN, M.Pd / 0012047605
Abstract
ABSTRAK Sartika S. Puhi. 2016. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Intruction (PBI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Fisika unit Perpindahan Kalor. Skripsi, Program Studi pendidikan Fisika, Jurusan Fisika, Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas yang menerapkan model pembelajaran problem based intruction dengan kelas yang menerapkan model pembelajaran group investigation. Pengambilan sampel dilakukan dengan tehnik cluster random sampling, siswa kelas X1 sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran problem based intruction (PBI) dan siswa kelas X2 sebagai kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran group investigation. Instrumen yang digunakan yaitu tes untuk mengukur hasil belajar fisika siswa berupa soal-soal tes uraian. Data instumen tes dianalisis menggunakan analisis statistic yaitu uji t pada taraf = 0,05 diperoleh nilai thitung (4.37)>ttabel (2,002) sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan H1diterima. Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran problem based intruction dengan yang menerapkan model pembelajaran group investigation. Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Intruction, Hasil Belajar Siswa
Download files

ARCHIVES

2024
Year Essay 2024
2023
Year Essay 2023
2022
Year Essay 2022
2021
Year Essay 2021
2020
Year Essay 2020
2019
Year Essay 2019
2018
Year Essay 2018
2017
Year Essay 2017
2016
Year Essay 2016
2015
Year Essay 2015
2014
Year Essay 2014
2013
Year Essay 2013
2012
Year Essay 2012
2011
Year Essay 2011