Writer / NIM
MOHAMAD ARDIANSYAH / 451412030
Study Program
S1 - PENDIDIKAN GEOGRAFI
Advisor 1 / NIDN
Dr. SUNARTY SULY ERAKU, S.Pd, M.Pd / 0003097003
Advisor 2 / NIDN
MUHAMMAD KASIM, S.T., M.T / 0015097706
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penerapan standar proses kurikulum 2013 yang telah dilakukan oleh guru Geografi di SMA Negeri 3 Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Analisis Deskriptif. Data penelitian dikumpulkan dengan mengunakan angket dan sebagai acuanya yaitu guru geografi SMA Negeri 3 kota Gorontalo. Hasil penelitian diperoleh dengan mengunakan Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG) yang mencakup Perencanaan Pembelajaran, Pelaksanaan Pembelajaran dan penilaian pembelajaran. Temuan pada penelitian menunjukan bahwa ketepatan dalam penyusunan RPP yang disesuaikan dengan silabus, telah dilakukan secara efektif dengan persentase rata-rata 88%, pelaksanaan pembelajaran termasuk kriteria baik dengan persentase rata-rata 90%, dan penilaian pembelajaran yang mengacu pada rubrik penilaian secara umum mencakup penilaian pada proses pembelajaran sangat baik dengan presentase rata-rata 97%, serta penilaian hubungan antar pribadi memperoleh bobot 3,2 yang berarti baik dari total bobot 4.
Kata Kunci : Analisis deskriptif, Standar proses, Kurikulum 2013, Guru Geografi
This research aims at investigating to what extent the implementation of curriculum 2013 process standard implemented by geographic teachers in SMAN 3 gorontalo. this is a descriptive research which its data are collected through questinnaire and the subject of the research is geographic teachers of SMA 3 Gorontalo. Research findings are obtained through teachers capability assessment tool which comprises planning of the learning, implementation of learning, and assessment of the learning. research findings reveal that accuracy in arranging RPP which is based on syllabusis effective with average percentage of 88%, the implementation of learning is in the good criteria with average persentage of 90% and assessment of the learning which refers to assessment rubric commonly comprises assessment in the learning process is in very good category with averge pesentage of 97% and assessment of inter personal relation obtains value of 3,2 out of 4 which it is categorized as good.
keywords : Descriptive Analysis, Process Standard, Curriculum 2013, Geographic Teacher
Download files
