Writer / NIM
JONI JAHYA MOHA / 750415009
Study Program
S2 - PENDIDIKAN DASAR
Advisor 1 / NIDN
Prof. Dr. Drs HAMZAH B UNO, M.Pd / 0001066304
Advisor 2 / NIDN
Dr. LUKMAN ABDUL RAUF LALIYO, M.Pd., MM / 0024116903
Abstract
Abstrak
Moha, Joni Jahya. 2020.Menerapkan Pendekatan Modifikasi Eksperimen Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Laboratorium UNG. Tesis Program Studi S2 Pendidikan Dasari, Program Pasca Sarajana, Universitas Negeri Gorontalo. Prof. Dr. Hamzah B. Uno, M.Pd, Dr. Lukman A. R. Laliyo S.Pd, M.Pd.
Penelitian ini bertujuan : 1. Meningkatkan motivasi belajar sains (IPA) melalui penerapan pendekatan modifikasi experimen pada siswa kelas IV SD Laboratorium UNG Kota Selatan Kota Gorontalo. 2. Meningkatkan Hasil Belajar sains (IPA) melalui penerapan pendekatan modifikasi experimen pada siswa kelas IV SD Laboratorium UNG Kota Selatan Kota Gorontalo. Penelitian ini adalah Penelitian dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dengan menggunakan teknik pengumpulan data: observasi, Tes, dan Dokumnetasi dan subjek dalam penelitian ini adalah 28 orang siswa kelas IV SD Laboratorium UNG Kota Gorontalo
Hasil kemampuan siswa dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada kelas IV dapat dilihat dari pelaksanaan pembelajaran pada siklus I aktifitas/kegiatan siswa rata-rata mencapai 65,26% dan sesuai analisis hal ini belum memenuhi kriteria keberhasilan. Dari hasil analisis aspek-aspek bahwa pada aspek kegiatan inti memperoleh 62,00% ketercapaiannya, sehingga aspek ini mengakibatkan kegiatan siswa dalam pembelajaran IPA belum memenuhi kriteria keberhasilan. Dengan demikian peneliti melanjutkan dengan pelaksanaan pembelajaran ke tahap siklus ke 2, kegiatan belajar mengajar guru rata-rata capaian keberhasilannya 82,11%, aktifitas siswa capaiannya 84,21%, hasil belajar siswa capaiannya 78,99% dan motivasi belajar siswa mencapai 80,00 % hal ini telah memenuhi kriteria keberhasilan.
Melihat peningkatan pembelajaran pada siklus I hingga pembelajaran siklus II sudah mencapai indikator kinerja yaitu 80%.
Kata kunci: Hasil belajar, Lingkungan Sekolah, Motivasi Belajar.
Abstract
Moha, Joni Jahya. 2020. Applying an Experimental Modification Approach to Increase Motivation and Science Learning Outcomes of Class IV Students at SD, UNG Laboratory. Thesis of Dasari Education Master Program, Post Sarajana Program, Gorontalo State University. Prof. Dr. Hamzah B. Uno, M.Pd, Dr. Lukman A. R. Laliyo S.Pd, M.Pd.
This study aims: 1. Increase motivation to learn science (IPA) through the application of a modified experimental approach to the fourth grade students of the SD Laboratorium UNG, South City, Gorontalo City. 2. Improving Science Learning Outcomes (IPA) through the application of the experimental modification approach to fourth grade students of SD UNG Laboratory, South City, Gorontalo City. This research is a research using classroom action research methods using data collection techniques: observation, test, and documentation and the subjects in this study were 28 grade IV students of SD Laboratorium UNG Gorontalo City.
The results of students' abilities in increasing motivation and student learning outcomes in class IV can be seen from the implementation of learning in the first cycle of student activities / activities averaging 65.26% and according to the analysis this has not met the criteria for success. From the results of the analysis of the aspects that in the aspect of core activities, 62.00% of the achievement was obtained, so this aspect resulted in student activities in learning science that did not meet the success criteria. Thus the researcher continues with the implementation of learning to the second cycle stage, the teaching and learning activities of the teacher have an average success of 82.11%, student activities are 84.21%, student learning outcomes are 78.99% and student learning motivation reaches 80. 00% of these have met the success criteria.
Seeing the increase in learning in cycle I to cycle II learning has reached the performance indicator, namely 80%.
Keywords: learning outcomes, school environment, learning motivation.
Download files
