Author

Abdul Hamid Isa

Subject

- Pendidikan

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertolak dari problematik bagaimana upaya yang dapat dilakukan untuk mengoptimalkan pengelolaan pembelajaran guna meningkatkan kualitas belajar peserta didik multikeaksaraan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kondisi objektif pengelolaan pembelajaran dan mendeskripsikan upaya-upaya mengoptimalkan kualitas pembelajaran sehingga berpengaruh terhadap capaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. Lokasi penelitian adalah di salah satu kecamatan di Provinsi Gorontalo. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologis. Sumber data penelitian adalah para pendidik, peserta didik, dan pengelola program multikeaksaraan. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kondisi objektif pengelolaan pembelajaran multikeaksaraan belum dilaksanakan secara optimal. Kondisi ini berpengaruh terhadap produktivitas pembelajaran. Temuan lainnya adalah bahwa masih perlu dikembangkan dengan baik kompetensi pendidik (tutor) yang mumpuni serta fasilitas yang relatif memadai dalam tataran pelaksanaannya. Kata Kunci: pembelajaran, pengelolaan, multikeaksaraan.

Publisher

Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan, Ditjen PAUD dan Dikmas, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Contributor

-

Publish

2019

Material Type

ARTIKEL

Right

-